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Éducation: une contribution de 50 FCFA par élève pour la maintenance de la plateforme EducMaster

Une note émanant du Secrétariat général du ministère des Enseignements maternel et primaire suscite des interrogations dans le monde éducatif.

POLITIQUE
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Salimane Karimou , ministre des enseignements maternel et primaire
Salimane Karimou , ministre des enseignements maternel et primaire
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Dans une correspondance adressée aux directeurs départementaux, il est demandé de faire le point des souscriptions destinées à l’entretien et à la maintenance de la plateforme numérique EducMaster. À ce titre, une contribution annuelle de soutien fixée à 50 FCFA par élève est instaurée.

Selon la lettre, ce montant a été validé par le Comité de direction du ministère. Les directeurs départementaux sont invités à établir un état détaillé des souscriptions, calculé sur la base des effectifs réels de chaque établissement, du Cours d’initiation au Cours moyen deuxième année. Le rapport doit impérativement parvenir au Secrétaire général du ministère au plus tard le 15 décembre 2025.

Dans la foulée, rapporte Matin Libre, plusieurs circonscriptions scolaires ont relayé l’instruction à travers des notes de service adressées aux directeurs d’école. Ces derniers sont invités à collecter les fonds et à les reverser au Chef division secrétariat dans le même délai.

Cette mesure intervient toutefois dans un contexte particulier. Alors que l’État a récemment renforcé les politiques sociales en faveur des élèves, notamment à travers la mise en place de repas scolaires gratuits dans les zones défavorisées, la demande d’une contribution financière, même modeste, interroge une partie de l’opinion.

Certains acteurs du secteur éducatif s’interrogent sur l’opportunité de solliciter les apprenants et leurs familles pour financer la maintenance d’une plateforme institutionnelle.

La question centrale demeure donc posée : les ressources budgétaires de l’État sont-elles insuffisantes pour assurer l’entretien d’un outil numérique stratégique comme EducMaster, ou s’agit-il d’un mécanisme complémentaire de responsabilisation des acteurs du système éducatif ? À ce stade, aucune communication officielle n’a encore apporté de clarification sur les motivations exactes de cette contribution.

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